Diagnoza ADHD
W naszym gabinecie prowadzimy kompleksową diagnostykę ADHD u dzieci i młodzieży, opartą na międzynarodowych standardach zgodnych z ICD-11. Proces diagnostyczny jest wieloetapowy i pozwala na dokładne poznanie funkcjonowania dziecka.
Na czym polega diagnoza?
- Wywiad z rodzicem/opiekunem – szczegółowa rozmowa dotycząca rozwoju, zachowania i codziennych trudności dziecka.
- Obserwacja dziecka – analiza sposobu koncentracji, reakcji na zadania i funkcjonowania w kontakcie.
- Test Conners 3 – uznane na świecie narzędzie psychometryczne, które pozwala ocenić objawy ADHD i związane z nimi trudności.
- Test MOXO – nowoczesne badanie komputerowe, które sprawdza uwagę, impulsywność i tempo pracy dziecka w warunkach zbliżonych do codziennych. W trakcie testu pojawiają się specjalne dystraktory (rozpraszacze) – dźwiękowe i wizualne, dzięki którym można zobaczyć, jak dziecko radzi sobie z koncentracją w sytuacjach przypominających realne środowisko szkolne czy domowe.
Dzięki połączeniu tych metod diagnoza ADHD staje się rzetelna, obiektywna i daje solidne podstawy do dalszego wsparcia dziecka oraz jego rodziny.
Korzyści z diagnozy ADHD:
- Lepsze zrozumienie dziecka – diagnoza pokazuje, skąd biorą się trudności z koncentracją, impulsywnością czy nadruchliwością. Dzięki temu rodzice wiedzą, że „to nie wina dziecka”, ale specyfika jego funkcjonowania.
- Dobór właściwego wsparcia – wyniki diagnozy pomagają dobrać skuteczne strategie terapeutyczne, edukacyjne i wychowawcze.
- Współpraca ze szkołą – formalna diagnoza pozwala nauczycielom lepiej dostosować metody pracy do potrzeb ucznia i zapewnić mu równe szanse.
- Wsparcie emocjonalne – dla dziecka diagnoza często jest ulgą – zaczyna rozumieć, dlaczego w pewnych sytuacjach jest mu trudniej niż rówieśnikom.
- Zapobieganie dalszym trudnościom – wczesna pomoc zmniejsza ryzyko wtórnych problemów, takich jak obniżona samoocena, lęk czy niepowodzenia szkolne.
Im wcześniej postawiona diagnoza, tym szybciej można zacząć skutecznie wspierać dziecko i budować jego mocne strony.